在第22届全国煤炭行业职工职业技能示范赛采煤机司机工种比赛中，淮浙煤电公司顾北矿代表集团公司参赛，与来自全国煤炭行业高手们激烈角逐，最终获得“团体优胜奖”，参赛职工梁小虎和马汉刚分别获采煤机司机铜奖，为企业争得了荣誉。

成绩的背后，是近年来该矿采煤专业口按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，紧密结合煤炭智能化开采对职工岗位操作技能水平新要求，建立完善基层自主培训机制，不断提升职工学习力，开展学习型团队建设。

抓住培训重点，打造学习型团队

“我们参赛团队能够获得第22届全国煤炭行业职工职业技能示范赛团体优胜奖，得益于近年来采煤专业口按照上级要求，完善基层自主培训‘五大模式’，打造学习型团队，推动职工队伍整体技能水平持续提升。”谈到获奖原因，该矿参赛团队指导教练、综采二队技术主管李冰冰向记者介绍。

该矿采煤专业口在推进生产方式向智能化转变的过程中，以夯实职工安全意识为根本，以岗位业务技能要求为内容，以提高实操水平为目的，以增强解决现场问题能力为重点，逐步建立完善自主培训模式，推动职工队伍整体技能水平素质稳步提升。

“我们采煤专业口内把培育团队学习力当作区队管理的根基，重点抓自主培训‘五大模式’——业务理论培训、实操培训、班前会安全培训、师带徒培训和自我交流培训。”近日，正在区队安教室参加月度交流培训的该矿综采一队队长王辉向记者解释道，以往传统基层学习组织结构是垂直的，上下级之间层层传递，这导致了诸如学习信息损耗大、成本高、速度慢等问题。

“建立了自主培训‘五大模式’后，基层学习型组织结构是扁平的，让最基层的班组、岗位、职工拥有充分的学习自主权，按照‘干什么学什么、缺什么补什么’的原则自主学习，并能够主动对学习效果负责。”正在该队旁听月度自我交流培训的该矿职工培训中心主任张晓飞进一步解释道。

结合安全生产特点，该矿采煤专业口在自主培训上灵活采用多种方式。“如业务理论培训可以采取集中授课和观看教学视频的方式进行，以基层班队为单元，以岗位、工种为批次，原则上每月不少于4次，每次授课时间不低于20分钟，人数较少的工种可多工种集中开展，做到每季度全员培训全覆盖。”李冰冰说。

为了适应职工队伍掌握智能化采煤技能需要，该矿采煤专业口还定期将一批素质好、肯钻研，具有一定发展潜力的职工派往矿邵桐龄技能大师工作室进行一个季度的脱产培训。“脱产培训期间，能够在邵桐龄大师亲自指点下，与各单位学员互相学习切磋，不仅眼界更宽广，更接触了许多最前沿机电智能化技术，对今后做好智能化工作面2.0＋维护工作打下了坚实基础。”刚刚从邵桐龄技能大师工作室学成归来的综采一队电钳工张作然自信地说。

该矿采煤专业口还制定了相应激励政策，为培训过程中积极主动思考，提出具有创造性问题的职工颁发保温杯、洗发水等小奖品，激发职工学技能的积极性。同时，每月召开口内月度培训会，部署、检查口内各区队自主培训工作，并公开点评。“为加强培训监管，规范培训秩序，每次自主培训结束后，我们要求基层区队在次日将培训视频等资料上报至生产技术科进行考核打分，并由职工培训中心负责抽查、分析、汇总等相关工作。”张晓飞说。

坚持“干什么学什么”，贴合现场更有效

“能够在比赛中取得较好成绩，我认为靠的是咱队日常培训紧密结合现场需要，干什么，学什么，真正做到在工作中学习，在学习中工作，这样才有赛场上的较好发挥。”马汉刚告诉记者。

为了更有效地将自主培训与安全生产相融合，近年来，该矿采煤专业口着力将基层培训重心放在智能化开采技术及职工动手操作能力上。同时，由基层班队按照生产实际，自主选择培训专题、自主安排培训时间，既有效解决了基层区队工学矛盾，又充分调动了职工参加培训的积极性，提升了队伍整体学习力。“如今，安全生产需要什么，我们就培训什么。”谈到基层培训内容要求，王辉这样说。

采访当日，记者走进综采一队安教室，旁听了该队月度自我交流培训。本次培训的主题是“单轨吊安全事故案例分析”，在安教室内该队班队长、业务骨干、青年职工们二十多人汇聚一堂，热烈交流着单轨吊安装使用过程中需要注意的安全事项。

在20多分钟的交流结束后，记者翻开该队《10月份自主培训月度计划表》，见到本月该队密集地安排有《柴油单轨吊打运相关管理规定解读》《单轨吊常见问题及解决方法》《单轨吊安全事故剖析》等单轨吊相关培训课程。

“随着矿井推进生产方式转变步伐加快，新设备大量投入使用，特别是我队也正在创建智能化工作面，为了更好地让职工熟练掌握新设备使用维护技能，当前我们自主培训工作就要着重提高职工的实际动手能力，要求不仅会操作，更要做到规范操作，熟练操作，安全操作。”见到记者的疑惑，该队党支部副书记（主持党务工作）刘灵生解释道。因为该队在9月份首次使用单轨吊打运，考虑到大部分职工对单轨吊操作维护技术还不熟悉，该队有针对性地在月度自主培训计划中安排了一系列相关课程。“队里还安排我与机电班职工前往较早使用单轨吊的综采二队全程跟班学习一周，从而迅速地掌握单轨吊操作维护技术。”该队机电班班长李洪说。

“此次获得团体优胜奖，既是参赛团队勤学苦练、勇于争先的直接回报，也是职工培训有效开展的体现。下一步，我们将继续创新培训方式方法，打造学习型团队，为进一步做好智能化开采工作夯实基础。”该矿采煤专业口相关负责人表示。

【编后】

“干什么学什么、缺什么补什么。”顾北矿代表队之所以能在全国煤炭行业技能竞赛中获得好成绩，得益于该矿针对矿井安全生产岗位亟需的专业技能开展培训，着力打造学习型团队，提升职工学习力。

近年来，随着企业推进数字化转型、加快智能化矿山建设，在新形势下，能力不足等问题日益突出。能不能把学习型组织建设抓出效果，切实提高职工学习力，关键就在于有没有营造并保持一种时时可学、处处可学的长效机制。

要营造良好的学习氛围，建立全员参与的学习机制。从硬件和软件两方面入手，如建设职工书屋，开展学习交流活动、趣味竞赛等，激发职工学习热情，养成工作学习化、学习工作化的良好习惯，营造全员学习、自主学习、善于学习的浓厚氛围。

加强学习型组织建设，要建立提升职工学习力的长远规划及长效机制，并纳入到人才队伍建设的工作重点中。以建设学习型组织为契机，有步骤、分阶段的将学习理念和学习愿景逐步融入到职工工作中，不仅要满足当前企业生产经营实际，更要充分考虑企业和职工展期发展的需要，构筑更完备的学习体系。

（王斌）